Plano Trimestral Pessoal
Tornar o aluno gestor consciente do seu próprio trimestre.
Autorregulação, gestão de tempo e projetos com escolhas reais para um aprendizado mais autoral.
Tornar o aluno gestor consciente do seu próprio trimestre.
Substituir tarefa-padrão por roteiro com escolhas significativas.
Praticar argumentação rigorosa em torno de temas reais.
Praticar pesquisa com rigor e confronto de fontes.
Compartilhar a gestão da convivência com os próprios alunos.
Substituir parte das provas por evidências reflexivas escolhidas pelo aluno.
Desenvolver protagonismo cívico e capacidade de intervenção.
Aproveitar a diversidade da turma como recurso pedagógico.
Tornar visíveis as estratégias eficazes para cada aluno.
Compartilhar com os alunos a definição do instrumento avaliativo.
Treinar concentração prolongada como prática regular.
Conectar a sala de aula com a atualidade de forma rigorosa.
Estabelecer rotina de reflexão sobre o próprio aprender.
Trazer a lógica da escolha para a rotina escolar.
Capturar interesses dispersos e transformá-los em projetos.
Distribuir entre os alunos a corresponsabilidade pela convivência.
Tornar o processo do projeto tão importante quanto o produto.
Vivenciar representatividade e democracia escolar.
Inverter a lógica: exposição em casa, prática colaborativa em sala.
Encerrar o ciclo com reflexão e projeção pessoal.